jsou na školách porušovány běžně a ještě se to prezentuje jako dobrá praxe. Setkala jsem osobně se situací, kdy škola, která se honosí programem proto šikaně, uplatňuje šikanu na institucionální úrovni a klidně se při tom zaštiťuje školním řádem.
Takže to mne nepřekvapuje. Spíš by mne překvapilo, kdyby si nekdo po shlédnutí tohoto klipu myslel, že výuka cizích jazyků je na českých základních školách na takovéto úrovni. Když budu věřit, že vybrané děti by na stejné úrovni, na jaké odříkaly svých pár větiček, byly schopny také běžně konverzovat, tak odhaduju, že základní školy, které toto naučí, lze v ČR spočítat na prstech jedné ruky.
A možná by bylo fajn, kdyby pan premiér pozvání přijal, věřím, že náhodně vybraný vzorek dětí i z této základní školy není s to suverénního projevu v AJ.
Doufám, že tvůrci vzdělávacích politik nepodlehnou dojmu, že jazykové vzdělávání dětí máme u nás pořešeno.

Výuka jazyků je v ČR na příšerné úrovni. Děti se nenaučí mluvit, stydí se, nezvládají běžnou konverzaci. Vedl jsem několik mezinárodních programů dětských výměn a české děti byly hrozně hendikepované. Naproti vzpomínám, jak se mladí Holanďané či Němci s radostí učili základní české fráze a klidně se mály své špatné výslovnosti, ale nedělalo jim problém, to klidně používat a zkoušet se dorozumět.
Podobná videa neztrapní premiéra, ale spoustu lidí odradí od komunikace v cizím jazyce, protože si budou bát posměchu, že nemluví dobře.
Ředitelka Pojerová by měla skončit minimálně ve vedení školy a je otázkou, jestli má vůbec co dělat ve školství!

Srovnávat dospělého člověka s dětmi je zákeřné: děti zhruba do 8 let se výslovnost cizího jazyka naučí velmi snadno, po asi 11. roce se s výjimkou pár výjimečných jedinců jako byl lingvista Roman Jakobson úplně správné výslovnosti nenaučíte ani za padesát let. Angličtina je pro nás dříve narozené Čechy zvlášť náročná, protože má úplně jiný slabičný rytmus a jiný vztah mezi intonací a přízvukem.

Třeba já ten anglický rytmus a intonaci dovedu popsat, slyším to, ale nezvládám to ve výslovnosti o nic lépe než když jsem měl před více než dvaceti lety ve svých skoro čtyřiceti poprvé příležitost pobýt delší dobu v anglofonním prostředí. Gramatika a slovíčka se dají dostupnými formami výuky naučit i v dospělosti, ale výslovnost plynulé věty ne, to není pod vědomou kontrolou. Špatné výslovnosti se říká "akcent", nejde ale o to, na kterou slabiku ten přízvuk dát, ale o to, co ten přízvuk je. To je v angličtině úplně jiné než v češtině.

Naštěstí je angličtina meinárodní jazyk, takže i špatná výslovnost je svým způsobem normální, není potřeba bát se mluvit, stačí, když je vám rozumět. Poznal jsem opravdu velkou mezinárodní celebritu v mém oboru. Byl Ital a výslovnost angličtiny měl možná horší než Sobotka. Nijak mu to nebránilo v tom, aby se s touto angličtinou prosadil.

ani nemusíte tak daleko, občas když zaslechnete i nějakého profesionála, herce či hlasatele, tak prostě poznáte "to je brňák jak poleno", i různým krajovým akcentům vlastní mateřštiny se někdy těžko odnaučuje:)

Pravděpodobně další pokus o inspiraci, který nevyšel.

http://wyborcza.pl/0,140601.html
http://www.rozhlas.cz/zpravy/evropskaunie/_zprava/polaci-se-uci-anglicky-s-premierem-ten-pred-nastupem-do-funkce-prezidenta-eu-dohani-co-se-da--1394935

Cimrman bývával aspoň originální..