Učení o klimatu: Není na čase odhodit role moudrého mentora a nevzdělaného žáka?

Není na čase přiznat si, že pokud jde o změny klimatu, učitelé i žáci jsou pasažéry na stejné potápějící se lodi? Neměli bychom se kromě informování o katastrofě začít věnovat společné záchraně planety? ptá se Jiří Karen.

Fotka_j

Jiří Karen

16.09.2019 11:23

Psát o klimatu teď

Covering_climate_now_logo

Akce světových médií za důkladnější psaní o klimatické krizi #Coveringclimatenow


Covering Climate Now, neboli Informovat o klimatu teď, je akcí světových médií, jejímž cílem je hledat cesty, jak důkladněji referovat o tématu klimatické krize. Projekt zahájila americká média The Nation a Columbia Journalism Review, jeho stěžejním partnerem je britský deník The Guardian.

Účastní se jej na dvě stě padesát světových médií různých velikostí ze všech koutů světa. Všechna účastnící se média se zavázala publikovat v týdnu od 15. do 22. září před newyorským klimatickým summitem větší množství textů k tématu a podle úvahy je sdílet s kolegy. Deník Referendum je spolu se slovenským Denníkem N jedinou novinářskou organizací v regionu, která se akce účastní.

V jejím rámci vycházejí v DR nejméně dva texty denně, jak původní, tak překlady materiálů, k nimž máme přístup jako účastníci spolupráce. Deník Referendum je jediným českým médiem, jež téma změn klimatu sleduje dlouhodobě a systematicky. Od účasti ve spolupráci světových novinářských organizací si slibujeme, že by mohla přispět k tomu, aby se nejvážnějšímu tématu dneška začala v patřičné, daleko větší, míře věnovat i další česká média.

Všechny texty zevřejněné v rámci Covering Climate Now přehledně zde, všechny texty k tématu klimatické změny pak zde.

Související

Dneškem, tedy v pondělí 16. září, začíná Týden učení za klima, během nějž budou někteří učitelé ve svých hodinách s žáky a studenty probírat téma klimatické krize. Akci organizuje platforma Učitelé za klima, která zastupuje učitele vnímající současnou akcelerující ekologickou krizi, v jejímž důsledku by podle řady vědců mohlo reálně dojít k sociálnímu kolapsu našich společností. K Týdnu učení za klima se může přidat kdokoliv z pedagogů, který se rozhodne věnovat alespoň jednu svou vyučovací hodinu klimatické problematice.

Vzhledem ke klesající úrovní a barbarizaci české veřejné debaty, která je stále více zaplevelována maniakálním banalizováním závažnosti a lidských příčin přicházející klimatické katastrofy, vyvstává potřeba postavit se tomuto závažnému problému v oblasti vzdělávání. Budeme ve školách o klimatickém kolapsu učit v souladu s vědeckým konsenzem, anebo prohlásíme toto téma za politickou otázku názoru? Budeme jej ignorovat, či jej zařadíme do výuky?

Myslím si, že je vhodný okamžik pro to, aby se učitelé postavili za hodnoty vzdělanosti a racionality a navzdory určitým tlakům hájili vědecký konsenzus, který naprosto jednoznačně označuje lidskou činnost za příčinu globální destrukce stabilního klimatu bezprostředně hrozící lidstvu hladomory, válkami či epidemiemi. Že se nejedná o jednoduchou záležitost, dokládá úroveň šílenství postfaktické doby, ve které bují neuvěřitelné konspirační teorie i na úrovni států a stále větší množství lidí věří například tomu, že Země je placatá. Učitelé by se měli postavit bláznivým emocím burleskního karnevalu pomocí střízlivých principů argumentace a vědeckého kritického ověřování.

Akci Týden učení za klima organizuje platforma Učitelé za klima. Učitelé, kteří se přidají, odučí alespoň jednu hodinu o změnách klimatu. Foto Peter Tkáč, DR

Jedna z prvních metodik zveřejněných Učiteli za klima na svých facebookových stránkách rozvíjí v digitálním prostředí interaktivní výukové platformy Historiana téma ekologického kolapsu společnosti na Velikonočních ostrovech. S pomocí působivých fotografií slavných kamenných soch se studenti dostávají k anglicky psanému článku, ve kterém je shrnuto, jak absolutní odlesnění způsobilo civilizační rozvrat.

Opravdu se dokážeme z dějin poučit, anebo s jedná o lacinou frázi, která nemá s konkrétním jednáním lidstva nic společného? Jak souvisí dnešní přístup k planetě s chováním členů vyhynulé civilizace? V čem jsme se poučili?

Další důležitou rovinou je ovšem společenská angažovanost studentů, kteří vstupují do politického kolbiště skrze fenomén stávky, kdy odmítají v určité dny chodit do školy s argumenty, že bez perspektivy humánní budoucnosti je vzdělání k ničemu. Někteří učitelé a část veřejnosti je takovým jednáním „nezralých dětí“ pobouřena a vyžaduje jejich potrestání či ukáznění. Měli by učitelé studenty podpořit, anebo odsoudit?

Věcně informovat je jistě důležité, ale samo o sobě podle mého názoru nedostatečné. Učitelé přece nejsou žádní vnější nezávislí aktéři, kteří by stáli mimo ekologicky rozvrácenou planetu. Společně ji se svými žáky obývají a jak se zdá, jsme všichni na stejné lodi, která míří k ledovci.

Není nejvyšší čas odhodit role moudrého mentora a nevzdělaného žáka a transformovat je na rovnost aktérů usilujících společně o humanistickou transformaci naší civilizace? Samozřejmě, že se nacházíme v bodu nula, kdy zatím není zřejmé vůbec nic, včetně konkrétních reálných řešení, jednotné vize, možných kroků a formulace požadavků. Zvědomění si faktu o stejné výchozí pozici absolutní rovnosti v roli námořníka na potápějící se kocábce by však mohlo pomoci překlenout některé pasti hierarchického a mocenského přístupu blokujícího prostor politické imaginace a perspektiv.

Dokud budou klimatické stávky označovány pouze za „stávky studentů“ s pochybným generačním východiskem, je pravděpodobné, že budou mladí lidé dehonestování coby nezralé děti, které mají držet hubu a krok. Pokud se však podaří klimatickému hnutí udržet trend rozšiřování svých řad o akademiky, vysokoškolské studenty, učitele, rodiče a další společenské skupiny napříč generacemi, je možné, že se kromě informování o rozvratu planety začneme konečně všichni společně podílet na její záchraně. Ostatně, ta loď jsme my.

A co si myslíte vy? Diskuse (10 příspěvků)

Pro vložení příspěvku musíte být zaregistrováni a přihlášeni.

Miroslav Melichar - sś učitel ve výslužbě

Role moudrého mentora? Pondělí, 16.Září 2019, 13:14:51

Není role moudrého mentora právě tohle:
"Učitelé by se měli postavit bláznivým emocím burleskního karnevalu pomocí střízlivých principů argumentace a vědeckého kritického ověřování."
Kdysi se u nás "bláznivým emocím" "pomocí střlzlivých principů argumentace" postavil svou knihou V. Klaus právě jako moudý mentor.
Učitelé v řadě případů mohou být moudrými mentory, někdy je to i dobře. Pokud se ale někdo staví do této role právě v případě změny klimatu, tak si troufá příliš. Znalost jednotlivého vědeckého oboru nebo konkrétní učitelská aprobace je pro takto komplexní problém málo. Zbývá jedno: důvěra v závěry odborníků, ve vědecký koncenzus. Ale je třeba přiznat, že učitelé jsou prostě částí běžné populace a podobně jako lidé jiných profesí mnohdy v lecčems vědeckému koncenzu nevěří a nedají na něj. Takže máme učitele, kteří věří v homeopatii, bojí se imigrantů, jsou rasisté a někteří nevěří na klimatické změny nebo na jejich nevratnost. Platný vědecký koncenzus mohu jako jedinec těžko ověřit - mohu věřit nebo nevěřit.
Nejhorší asi je, když se do role moudrého mentora postaví člověk, který vědeckým závěrům naprosto odporuje.

Jindřich Kalous - důchodce

Pondělí, 16.Září 2019, 18:15:17

Kdysi se u nás "bláznivým emocím" "pomocí střízlivých principů argumentace" postavil svou knihou V. Klaus právě jako moudrý mentor.

:-D

Je ovšem nutno dodat, že většina těch jeho "střízlivých principů" byly argumentační fauly, které se vyučovaly už v antickém Řecku. V.K. jenom důsledně využíval toho, že tady po r. 1948 téměř zanikla výuka rétoriky i logiky a než se lidi naučili ty fauly rozeznávat a přiměřeně na ně reagovat, napáchal tím spoustu škod.

Jiří Nushart - maloměšťácký usmiřovač

"Učitelé by se měli postavit bláznivým emocím burleskního karnevalu pomocí střízlivých principů argumentace": Úterý, 17.Září 2019, 09:24:41

"... šílenství postfaktické doby, ve které bují neuvěřitelné konspirační teorie i na úrovni států a stále větší množství lidí věří například tomu, že Země je placatá."

Kolik zhruba lidí (popřípadě celých států) věří tomu, že Země je placatá? Je pravda, že v placatost Země věří nějaké významné množství lidí, nebo jde pouze o konspirační teorii?

Jiří Nushart - maloměšťácký usmiřovač

V textu podle mě nelze rozlišit, Úterý, 17.Září 2019, 09:46:24

zda to autor s tou "vzrůstající vírou v placatost Země" myslí opravdu vážně.

Mně to připadá jako "emoce burleskního karnevalu".

Takovýto typ argumentace (pokud nejde skutečně o fakt) bohužel to sdělení právě znevěrohodňuje.

Jiří Karen - Opava

Placatá Země Úterý, 17.Září 2019, 18:52:28

K placaté Zemi třeba zde

https://medium.com/s/world-wide-wtf/how-the-internet-made-us-believe-in-a-flat-earth-2e42c3206223

https://www.bbc.com/news/av/stories-49021903/flat-earth-how-did-youtube-help-spread-a-conspiracy-theory

https://www.thesun.co.uk/news/9934238/inside-flat-earth-conference-conspiracy/

https://www.bbc.com/news/av/stories-49021903/flat-earth-how-did-youtube-help-spread-a-conspiracy-theory

https://www.npr.org/sections/thetwo-way/2016/01/26/464474518/neil-degrasse-tyson-gets-into-a-rap-battle-with-b-o-b-over-flat-earth-theory?t=1568739028017

https://edition.cnn.com/2016/01/29/entertainment/neil-degrasse-tyson-bob-flat-earth-twitter-spat/index.html

Ano, nemám statistiky, ale když už i Neil deGrasse Tyson cítí nutnost o tomto debatovat ve veřejném prostoru, určitý trend zde vidím.

Jiří Nushart - maloměšťácký usmiřovač

Děkuji za ty odkazy, pane Karene. Úterý, 17.Září 2019, 20:59:36

Opravdu jsem domníval, že s tou vírou v placatost Země to myslíte spíš jako nadsázku. Omlouvám se Vám.

Ivo Horák - Praha 3

Nebrat vážně! Úterý, 17.Září 2019, 21:19:41

Lidé věří, či se snaží věřit lecčemu. To je jedna věc. Druhá je, k čemu se hlásí, čeho jsou zastánci, co se jim zdá žádoucí, (v určitých kruzích) módní, respektované a zajímavé. Ovšem zajímavá může být i moucha v polévce, jak pravil F. X. Šalda.

Pokud narůstá podpora myšlenky, že je země placatá, či že jsme dutozemí, může jít o reakci na situaci, kdy má vždycky pravdu věda. Obliba fantasy nepřišla náhodou. (Pohrdnout kritériem vědy, technikou, je ovšem obtížnější.)

Hlasování o tom, čemu lidé věří, je odpovědí na pobídku úslovím "vyprávěj a přeháněj" v hospodě. Vyzvaný je rád, že ve všeobecném hluku konečně dostal na moment slovo. Ve světě, kde nikdo neposlouchá, se fabulovat musí (viz mediální titulky).

Země je placatá. Zrovna půl tisíciletí po Magellanovi, kdy se stát soukromým (vzdušným) Magellanem chystá každý druhý, to nezní špatně. It sounds good!

Jindřich Kalous - důchodce

Ivo Horákovi Středa, 18.Září 2019, 06:09:51

:-D

Třeba se někomu na základě Ptolemaiovy geocentrické soustavy podaří vypustit a úspěšně navigovat meziplanetární sondu...

Ale ono to spíš dopadne tak, že celá kosmonautika bude zařazena do kategorie fake news, protože přece odporuje Ptolemaiově geocentrické soustavě... Uvidíme, zda se pak odpůrci vědeckých metod hledání pravdy obejdou např. bez telekomunikačních družic.

Aleš Morbicer - invalidní důchodce a audiofil, Ostrava

Středa, 18.Září 2019, 08:26:55

Cituji z článku: "Samozřejmě, že se nacházíme v bodu nula, kdy zatím není zřejmé vůbec nic, včetně konkrétních reálných řešení, jednotné vize, možných kroků a formulace požadavků."

Nemyslím, že bychom byli úplně v bodě nula.

Jsou ovšem učitelé připraveni tvrdě kritizovat politiky nebo kapitál?

Protože třeba prosté zvýšení daní na pohonné hmoty pro automobilovou dopravu, jak se o to pokusil ve Francii Macron, to je jenom alibismus, který nic neřeší a doplatí na něj hlavně běžní lidé. Také počínající šílenství s elektromobily pro osobní přepravu je úplná magořina, která bez transformace energetiky dělá medvědí službu.
Na druhou stranu přesun přepravy zboží z kamiónů, který se zcela vymkl kontrole a dusí celé kontinenty, na koleje, ten stojí mimo zájem politiků, protože se na kamiónové přepravě vydělávají velké prachy (včetně budování krajinu fragmentující dálniční infrastruktury atd.), přitom přínos by byl obrovský a nezpochybnitelný...
Pro příklad.

Jsou učitelé připraveni jít proti zaběhaným pořádkům?
Ustáli by obviňování z fanatizace dětí, které by zákonitě přišlo??
(vlastně přichází už teď)

Jindřich Kalous - důchodce

Aleši Morbicerovi Středa, 18.Září 2019, 10:14:43

K povolání učitele by měla patřit i značná dávka odvahy jít proti zaběhaným pořádkům. Já jsem takové učitele měl, a to i na začátku normalizace, kdy jim mohlo jít (a často šlo) o práci.

Jinak i jen zběžné nahlédnutí do rámcových i školních vzdělávacích programů svědčí o tom, že školské struktury skutečně v bodě nula jsou.

Pro vložení příspěvku musíte být zaregistrováni a přihlášeni.