Zrušme povinnou školní docházku

Pokoušet se dát autoritářské školní budově demokratickou fasádu nemá smysl. Povinná školní docházka dětem vymývá mozky, je proto třeba s ní skoncovat.

Miessler_foto3

Jan Miessler

08.02.2011 08:44

Současná diskuse o úpadku českého školství prozrazuje, že i dvacet let po pádu totality jsme pořád v zajetí komunistického myšlení. A že v tom jedeme všichni, včetně antikomunistů. Drží se nás to zřejmě už od dob levicové císařovny Marie Terezie, která zavedla povinnou školní docházku.

V čem je problém? O tom, že chození do školy je skvělá věc, nepochybuje nikdo, kdo má potřebu se k českému školství veřejně vyjadřovat. „Děti, které odcházejí z nedokončené střední školy, dělají hroznou hloupost, jejíž dosah pochopí až tehdy, kdy budou chtít své vzdělání uzavřít,“ napsala například ve včerejším vydání Deníku Referendum Alena Zemančíková, volající jinak po optimalizaci českých vzdělávacích kapacit. Čímž jak výslovně uvádí nemyslí jejich rušení.

Ve skutečnosti ale musí každý liberálně myslící člověk souhlasit s pravým opakem toho, co spolu se Zemančíkovou tvrdí i všichni ostatní debatéři. Povinnou školní docházku je třeba zpochybňovat. A především je třeba diskutovat o její optimalizaci, čímž uvádím výslovně myslím právě její zrušení.

Proč? Jednak je to svou podstatou i svou praxí zcela totalitní instituce. Využívá řady autoritářských mechanismů a její podstata je nereformovatelná, i když se dlouhá řada polistopadových ministrů a ministryň školství pokoušela dokázat opak. Samozřejmě neúspěšně, nečetli zřejmě Foucaulta.

Na autoritářskou školní budovu se tak sveřepě zas a znovu nahazovala demokratická fasáda, případně se mudrovalo o tom, jak to, že ta fasáda pořád nechce držet a opadává.

Neřešitelný rozpor se odráží třeba právě i v probíhající diskusi o českém školství, která vlastně nejlépe svědčí o jeho skutečných účincích. Ve své podstatě svobodu milující děti chodí do školy zpočátku nerady, dospělí ale na blahodárnost školství nedají v obecné rovině dopustit, přestože sami během pedagogického procesu trpěli a rádi se s vámi o své traumatizující zážitky podělí. Otevřeně řečeno: je to šikana, kdy školní „mazáci“ šikanují „bažanty“ a ještě přitom svatouškovsky mávají ukazováčkem. Nebo ukazovátkem.

Pokud se vrátíme k ledacos prozrazující větě Aleny Zemančíkové, zjistíme, že škola tu slouží pouze jako prostředek k tomu dostat se na další školu. Případně jako prostředek zaujmout lepší sociální pozici. O tom, že by škola měla děti nějak vnitřně obohacovat, nebo že by měly mít dokonce možnost svobodně si vybrat, jestli má cenu vůbec do nějaké školy chodit, tu není ani zmínka.

O povinné školní docházce tak zásadně nepochybují ti, kteří už povinnou školní docházku sami absolvovali a zřejmě už si nedokážou představit nic jiného. Debata o tom, k jakému cíli české školství raději využít zda k produkci svobodných a tvořivých bytostí, nebo raději flexibilních a kompetitivních robotů proto vypadá tak, jak vypadá. Jako kdyby šlo jenom o drobné úpravy na výrobní lince, a ne o princip: v instituci, kde o všem důležitém rozhoduje paní učitelka a děti musí poslouchat, se o skutečné svobodě a tvořivosti může jenom mluvit. Pak se totiž musí oznámkovat.

Školy, kde „žáci s poškoláky v čele zkoušejí pana učitele“, se vyskytují jen v absurdních básničkách a v dětské imaginaci, úpící pod knutou či červenou propisovačkou svého pedagogického bachaře. Navíc by takové uspořádání pouze reprodukovalo základní mocenskou nerovnost aktérů, ovšem v opačném směru.

Nejlépe si to ovšem uvědomují žáci základních škol, které systém zatím ještě nepřeválcoval, zatímco všemožní propagátoři liberálního vzdělávání si neuvědomují, že žádná povinná školní docházka zkrátka nemůže být liberální prostě proto, že je povinná. I kdyby to tvrdil momentálně převládající vědecký světový názor.

Na rovinu: o to, kolik by stát ušetřil, kdyby propustil všechny učitele a školy privatizoval, jde také, ale až v druhé řadě. V první řadě jde o to, že stát nemá dětem co říkat, co si mají myslet. Proč to nikomu nevadí?

Ostatně soudím, že povinná školní docházka musí být zrušena.

A co si myslíte vy? Diskuse (4 příspěvky)

Jiří Eliáš - rolník

Volná škola Úterý, 8.Února 2011, 22:17:9

S článkem musím souhlasit. Zrušme povinnou školní docházku, založme Volné školy na principech paní Montessoriové, které téměř k dokonalosti dovedla Rebecca Wildová se svým mužem v Ekvádoru.

Svoboda a Hranice, Láska a Respekt - tato slova by měla znít v útrobách školských zařízení a ministerstva školství, ale i všude jinde. Je smutné jak malé povědomí máme my všichni o dětském (lidském) vývoji a přirozené potřebě učení. Není potřeba žádné povinné školní docházky, žádných známek, pochval či trestů. Je potřeba naučit se partnerskému a respektujícímu přístupu ke svému okolí a k dětem především.
Vnitřní motivace, to je to, co je potřeba rozvíjet. Připravit vhodné prostředí a pak se můžeme koukat jak děti rostou, tvoří a budoucnost bude v dobrých rukou.

To jsem se ovšem trochu zasnil. Systém je kolohnát a potřebuje ještě mnoho písku mezi svá soukolí. Princip se věru reformovat nedá.

Ja

Honza Macháček - chemik, Neratovice

Není práv bez povinností Středa, 9.Února 2011, 06:31:9

Povinná školní docházka je nutná, abychom nepřišli o právo na vzdělání.

Už Marie Terezie ji zavedla ne proto, aby šikanovala poddané nebo aby je srovnala do latě jednotnou výchovou, nýbrž proto, aby skutečně všichni, i ti nejchudší, umožnili dětem vzdělání, aby se děti mohly učit, aby nestrávily celé dětství prací. Co je volitelné, to si nemůže dovolit každý. Zvlášť když co je volitelné, za to se zpravidla platí tržní ceny.

Není ostatně pravda, že „děti chodí do školy zpočátku nerady,‟ naopak se děti do školy zpočátku obvykle těší, teprve špatná výuka jim ji dokáže znechutit.

A taky není nic špatného na „autoritářské školní budově‟. Dospělý člověk má být svobodný, ale dítě se rodí slabé a závislé, člověk je živočich s dlouhým dětstvím a velkým množstvím dovedností, potřebných k přežití, které se nedědí, ale učí. Dítě potřebuje autoritu, která je chrání, vede a učí. Samozřejmě je musí vést ke svobodě, a ne do otroctví, musí to být autorita přirozená, která je vzorem, a ne dráb s karabáčem. Ještě si z dětství vzpomínám, jak mi nevadilo, že mě rodiče a učitelé komandují, ale když jsem je přistihl, že jsou nespravedliví nebo hloupí.

S povinnou školní docházkou by bylo zrušeno i dítě.

Img_4546

martin škabraha - autor erót-ické literatury

Středa, 9.Února 2011, 09:55:15

Nelze nevzpomenout klasiku:
http://www.youtube.com/watch?v=M_bvT-DGcWw

Jakub Grombíř - brno

Středa, 9.Února 2011, 13:50:19

No já jsem ten článek pochopil jako vtipnou parodii na líbivou ultraliberální demagogii, kterou současná vláda obhajuje likvidaci veřejných služeb. Ale že by autor vážně doporučoval, ať všichni rodiče podají v práci výpověď a tráví celé dny tím, že budou svých ratolestem vysvětlovat kvadratické rovnice?

Pro vložení příspěvku musíte být zaregistrováni a přihlášeni.